كَفَاءَةُ مُعَلِّمِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ فِي المُمَارَسَةِ المِهَنِيَّةِ التَّعلِيمِيَّةِ التَّطبِيقِيَّةِ الدَّاعِمَةِ Arapçanın büyülü nahiv felsefesi ve iksirli belagat nakşıyla örülü sistemi sözün bağlama uygun olmasıyla gerçek gücüne erer....
Arapça öğretmeninin vicdanı duyarlı, ahlâkı ulu, edebi örnek, imanı yakîn, manevi ve milli değerlere tutkun, diller arası denk aktarım gücüne sahip olma gibi olmazsa olmaz kişisel özellikler...
13. Bilgelik Arapça öğretmeni; idrak, görgü, sağduyu, derin düşünce, dakik mantık, sezgisel anlayışı özümseyen bir münevverdir. Öncelikle kendini tanır, tabiatla bütünleşir, aklı ilim, gönlü imanla aydınlatır, irfanıyla...
Bu makale, ilgisiz ve yetkisiz medyanın nerdeyse yüzyıllardır özünü aşındırıp kaybettirdiği, kavramlarının hassasiyet yitimiyle zorlaştırdığı Arapça öğretiminin sorunlarının stratejik çözümü için yeniden öğretmenlik ölçütlerinin yapılandırılmasını işler. Öğretmen,...